连少丽  汕头市潮南区司马浦中学                                              

导入是一节课的起点，是优化思想政治课课堂教学结构，提高授课效率的关键环节。在四十五分钟的课堂教学中，开头显得尤为重要，它关系到能否激发学生的学习兴趣，也关系到学生在后面几十分钟的学习效率，所以在开头的导入新课环节就应该紧紧的吸引入学生，充分引起学生的注意，使他们的注意力集中到课堂上，调动学习的积极性并达到最佳的学习状态，这样才能使课堂教学达到事倍功半的效果。因此，合理运用导入方法，对提升思想政治课的魅力起着举足轻重的作用。

导入方法的运用也是有讲究的，但无论运用什么样的导入方法都应该注意以下几点：一要合乎实际，合乎实际是指所用的导入方法要结合学校的实际情况，能够符合教学内容的理论和原理，从学生的实际出发。二要有启发性，导入要对学生掌握教学目标和教学要求有一定的启发性，能引导学生发现问题，激发学生去分析问题和解决问题的热情，从而调动他们学习的主动性和积极性。三要简洁灵活，在设计导入时要尽量用语简洁，三言两语，导入是为教学内容服务的，不要喧宾夺主。还要灵活地运用不同的导入方法，不要一成不变。四要别致新颖，要求老师要讲究导入语言的生动性和趣味性，从一开始上课就牢牢地吸引学生的注意力，扣人心弦，引人入胜。该怎么合理地运用导入方法，没有固定地模式，因为每节课的教学内容是不同的，即使是同一内容，不同的老师也有不同的处理方式。以下是常用的几种方法：

一、 故事导入法

大部分学生都有爱听故事的心理特点，在教学时可采用故事导入法，能够活跃课堂气氛，拓宽视野，激发学生的学习兴趣，而且可以用故事来说明教材的内容，通俗易懂。例如，我在讲“用联系的观点看问题”时，用了一个“太子丹与美人手”的小故事：战国时，燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是让荆轲去刺杀秦王，就特意宴请他。宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的双手，不禁魂飞天外，连连赞道：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听到荆轲的称赞，太子丹立即命人将美人的双手斩断，放到一个盘子里，送给荆轲。引导学生认识到太子丹割裂了手与身体的有机联系，割裂了作为部分的手和整个身体的联系，只见部分，不见整体。美人灵巧的双手离开了身体就永远弹奏不出悦耳动听的乐曲了，也就失去了它应有的作用，由此也启发学生明白整体和部分是辩证统一的关系，让一节政治课一下子变得生动形象了。

二、 名人、明星事迹导入法

大多数学生对名人、明星的事迹充满好奇，在导入部分利用名人、明星事迹能很好地激发学生学习思想政治课的兴趣，提升思想政治课的课堂魅力。例如，我在讲“实现人生价值”这个框题时，我先问学生“大家有没有看过《千手观音》这个舞蹈？”，许多学生都表示有看过，那我就继续问：“那这个节目的领舞者是谁大家知道吗？”，许多学生表示摇头，这时我说“这个使人震撼的节目的领舞者邰丽华是一个失聪的聋哑人，现任中国残疾人艺术团团长，中国特殊艺术协会副主席，大家想不想更多地了解邰丽华的事迹呢？”大家都说想，于是我用幻灯片展示了邰丽华的事迹：

邰丽华 女， 1976年出生，现任中国残疾人艺术团团长，中国特殊艺术协会副主席。 她两岁失聪，但她身残志坚，顽强拼搏，以独特方式创造艺术，15岁成为中国残疾人艺术团的领舞演员，28岁成为艺术总监，塑造了特殊艺术经典《我的梦》。她领舞的《千手观音》，在2004年雅典残奥会上震撼世界，在2005年春节联欢晚会上感动国人；她创编并主演的精缩舞剧《化蝶》轰动联合国教科文组织总部。

她将美奉献给世界，用节俭下来的演出收入注资设立“我的梦”和谐基金，为四川地震灾区、革命老区捐款296万元，为国际慈善项目捐款40万美元。

邰丽华被誉为“美与人性的使者”，被世界残疾人代表大会称为“全球六亿残疾人的形象大使”，被联合国机构指定为“联合国教科文组织和平艺术家”。她是第十一届全国政协委员，被授予全国劳动模范、全国自强模范、巾帼建功先进个人等荣誉称号和中国青年五四奖章。

看完后，学生脸上都露出惊奇与佩服的表情，此时再结合课文内容“如何实现人生价值”来讲解，整节课一下子变得生动形象了，把书本内容和实际紧密结合在一起，为课堂增色不少。

三、 置疑导入法

“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进”。置疑导入法就是通过先讲故事或者事例，从中巧妙地提出一、二个问题，让学生带着疑问听课，起到激发和诱导学生学习的兴趣。例如我在讲“运动是有规律的”时，安排了这样的问题：“希腊哲学家赫拉克利特说‘人不能两次踏进同一条河流’ 可是，他的学生克拉底鲁进一步发展了他的变的哲学，说‘人一次也不能踏进同一条河流’，那么这两种说法是否都正确呢？大家能回答吗？这个问题涉及的内容就是我们要学习的运动和静止的关系。”短短的一段导入语，可以吸引学生的注意，同事又能诱导学生开动脑筋，积极思考，并认真听取老师的课堂内容。

四、 歌曲导入法

一个人的情感除自身内在的因素影响外，同时也受到外部环境的熏陶和影响，有时一首歌曲也可以感染一个人的情绪。根据课本内容，在讲课前可播放一首与教学内容相关并为学生所熟悉的歌曲，能够让学生在情感上得到共鸣，激发学生学习的热情，可以提升思想政治课的魅力。例如，我在讲“我国的政党制度”一课时，先播放了《没有共产党就没有新中国》，这首歌曲不仅让学生认识到中国共产党的执政党地位是历史和人民的选择，在革命和改革开放时期都应该始终坚持中国共产党的领导，还能使学生更加拥护中国共产党的领导，，在帮助学生理解我国的政党制度上达到了事半功倍的效果。

五、 温故知新导入法

孔子说：“温故而知新”，由于思想政治课的基本理论之间，特别是同一模块的课、框、目之间存在着密切的逻辑联系，因此老师在诱导学生通过对以前所学知识的回顾过渡到即将学习的新的教学内容上来，能使学生在学习新内容时知道新旧知识之间的内在联系，而不会觉得陌生和突兀，而新旧知识之间也会连接得比较自然，从而形成完整的理论体系。例如，我在讲《政治生活》中“我国公民的政治参与”时，先进行了复习提问，使学生对我国的国家性质、人民民主的广泛性和真实性、我国公民享有的政治权利和必须履行的政治性义务等知识得到巩固，然后再告诉学生接下来要学习的内容就是公民参与政治生活的几种形式，运用这样的方式，从旧知识的巩固再进入到新知识，学生接受起来也比较容易。

六、以时事政治或者特大新闻为背景导入法

用这个方法导入可以帮助学生了解国家的发展动向和社会热点，知道国际社会的一些重大新闻，开拓学生的视野，增长自己的见识，调动学生的积极性、主动性和创造性，同时也能够指导学生用理论去分析实际，提高对知识的运用能力。例如，我在高三复习“生活与消费”这个专题时，刚上课我就变报导边让学生记录当天的“两会”重要新闻：国务院总理温家宝2011年3月5日在十一届全国人大四次会议上作政府工作报告时指出，要把稳定物价总水平作为宏观调控的首要任务，强调要以经济和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，全面加强价格调控和监管，使CPI控制在4%左右。那么今年的政府工作报告与“生活和消费”这个专题哪些知识点相切合呢？下面我们就一起来分析吧！事实证明，用印度洋海啸、汶川大地震、舟曲泥石流和西方多国军事干预利比亚等突发事件来导入会紧紧地吸引学生的注意力，能达到不错的教学效果，让学生学会用理论去分析生活实际。

七、视频导入法

随着电子信息技术的发展，多媒体教学也被广泛地应用，用视频来导入，给学生直观的印象，仿佛亲临其境。例如我在讲《文化生活》中“文化与经济、政治相互交融”时，先播放了一段《我国动漫产业走上健康发展快车道》，直观地展示光了我国的动漫产业欣欣向荣，带动了各地的经济发展。欣赏视频后学生的兴趣一下子就提起来了，对于接下来的课堂教学起了很大的调动作用，学生学起来也是得心应手的。

除了以上方法外，思想政治课的导入方法还有诗词导入法、典故导入法、漫画导入法和小品导入法等等。总之，导入新课的方法是多种多样的，在设计导入时，可以根据不同的内容和学生的实际，采用一些贴近生活和学生的事例、故事、歌曲等，尽可能地将知识性、思想性、趣味性和启发性融为一体，做到内容与形式的有机统一，这样不仅激发学生的学习兴趣，启发学生思考，使原本枯燥无味的思想政治课充满魅力，达到理想的教学效果。

参考文献：

邝丽湛著《思想政治学科科学设计》广东高等教育出版社  1999年

《中学政治教学参考》1998年第09期主办：陕西师范大学

《广东政治教学》（广东）

《南风窗》（广东）